数字教学资源beplay sports beplay 188

在中学科学课上教无纸化!

去年3月隔离开始时,我完全被如何有效地向我的远程学习者传递内容所淹没。我知道我不是一个人。给普通教师和科学教师提供的免费在线资源的数量减少,加剧了我的不知所措。随着突然转向完全在线教学,我6个月大的孩子几乎和我在一起,我对教学感到比我第一次教学任务以来更不安全!我怎么能把所有的东西都梳理一遍呢数字的从事学生的课程,帮助他们在创伤中学到我们都面临的创伤?

不要错过免费样品的教训我在这篇文章的底部提供了!

无纸化? !我? !没门!

对于某些背景,我曾经认为我永远无法在课堂上完全纸张。在过去的十年中,我创造了如此多的纸质资源和活动,以教授各种科学概念。虽然我通过将它们扫描到PDF并将其上传到我的Google Drive上传到我的Google Drive进行了大量的教学材料,但直到去年春天,我仍然将大量材料组织为大粘合剂中的硬拷贝!

然而,在去年春天的大量尝试和错误中,出现了一个解决方案,我可以完全数字化地组织和传递科学内容充分利用网上许多令人惊叹的免费科学教学资源。整个夏天,学校在很长一段时间内都无法恢复正常,我知道我的课程单元需要进行完全的数字化转换和翻新。本学年,我将以混合格式教授六年级和八年级的科学。我的学生分成两组,每隔一天轮流到校。我的学生有1:1的chromebook,由于社交距离的限制,我们不能做任何动手实验。

在面值,这似乎是一个无效的科学教学的配方。特别考虑下一代科学标准的性质,希望学生以丰富和真实的方式与学生参与现象,调查,解决问题,建模,编写论点,分析数据和绘制科学域之间的联系。所有这些压力都足以让你呕吐你的手投降!

然而,随着一些创造力,组织和时间,我现在正在编写数字课程和单位,我觉得我的根本改变了我的教学费用。和奖金,我尚未制作这一学年的复印件(二月中旬)!我想和你们分享在疫情期间我是如何安排我的中学科学课程的。我确信,从现在开始,我每年都会使用这些单元——只要有可能,我就会添加一些实际操作的组件。

一个单位概述文档帮助我计划全面的ngss对齐单位

对于每个单位,我创建了一个单位概述Google医生,它被分成了单位的每个单独课程的部分。在这篇文档上,我可以在一个地方看到一切,从单位介绍和现象以及以绩效评估,审查活动和评估后结束。单位展开作为NGSS StoryLine单元。学生调查,模型,并在通过每次连续课程进展时对相关概念感。这些概念建立了对回答学生对该主题或想法的最初问题所必需的理解。

谷歌地球淡水和水循环数字单元

我喜欢这个单位概述的文件是我可以写一下课程,然后在课程序列中连续地向上移动这些船只,直到它们最终在一个适合我学生的学习的地方。课程序列为学生提供了与课堂互补板和讨论问题的机会,虚拟交互和模拟,数字建模,视频剪辑以及相关的Google表单,演示,图形和数据,以创建和分析,图形组织者,读数,迷你实验室,beplay安卓app下载和更多。

这是我有过的最有序的谷歌教室!

我的谷歌教室曾经是一种霍奇的阴影!我曾经教授大多数基于纸质的资源,所以我的谷歌课堂是如何向学生推出随机分配的。现在,这真的是我班上的核心。我喜欢一切都在这里。我的学生知道在哪里找到他们的课程和截止日期。他们的父母知道如何随着课程在家提供支持。如果学生完全偏远,混合或每天在一人中,它就不会有所不同 - 一切都在这里。

在我在单位概述Google Doc上编写每个课程后,我为每节课创建一个单独的Google文档。这些是我在谷歌教室与学生分享的Google文档。所以这是非常容易的部分。每天,或每隔一天(或根据课程的其他一天),我与学生在谷歌教室里分享一个教训。当我创建分配时,我选择从下拉菜单中的每个学生制作副本。这推出了在单位内具有数值名称的个人课程DOC(第1课地质时间,第2课地质时间,课程3地质时间等)。

完全数字科学单元分解成独立的学生课程文档,使它易于修改和分配课程,并保持您的谷歌教室组织!

(对于更多谷歌课堂乐趣,退房这篇博客!)

修改是一件轻而易举的事!

我的特别ed老师现在也有这么大的节奏。我提前几天在我们的谷歌课堂上起草了课堂上的课程。她在那里弹出,打开Doc,制作副本,并修改她对IEP的学生所需的内容。她可以轻松制作多个修改版本的课程,交货是无缝的 - 学生获得分​​配给它们的版本。

此外,我今年有一个班级,有一个极端技能水平谱。要打击这个并保持课程顺利运行,我将丰富的活动烘烤到级别的课程中。这样,我的高级飞行员和早期整理者可以在我的特殊ed老师挑战自己,我可以与正在挣扎或移动的学生一起努力。

来自地质时间数字单元的学生课程谷歌Doc的一个例子。每个课程都包含多个“零件”,学生通过时间顺序工作。这些文档很容易修改以创建不同的级别,并且可以轻松地导航。

教师主导,配对的工作或独立工作。。。这一切都有效!

由于我通过Google遇到每个班级的一半学生,我将课程文件分享到我的Google相遇,我也在课堂屏幕上投影。这样,我的所有学生都可以同时看到Doc。现在他们将在他们的Chromebook上打开自己的课程文档。对于一些课程,我正在通过与他们的活动漫步和谈谈。对于其他课程,我可能会对前一课的大想法进行快速审查,然后让他们独立在新课上工作。对于其他人来说,我将学生们进入突破室(有一些学生和一些遥远的学生配对)一起工作。

用康奈尔涂鸦笔记和像素艺术评论活动来完成这些单元

在整个这些数字单位中,学生以新的方式与内容进行。课程旨在鼓励建设性学习,因此学生发展概念性理解他们学习相关的词汇。但是,要击中标准的纪律核心思路,我策略性地在本机中插入康奈尔乱画备注作业。这些注释也可以分配!阅读关于康奈尔涂鸦笔记!

我也创造了唵嘛呢叭咪吽像素艺术数字审查与每个单位对齐的活动。因此,一旦学生完成了该单位的课程,可以分配这些活动,以帮助您的学生审查单位的词汇表。

我希望你能在我的TPT商店里看看这些数字科学单元。我想它们会帮你节省很多时间。我已经在网上梳理和筛选了如此多的资源,找到了最有效和最吸引人的互动、阅读、视频、模拟和想法。当我的学生完成这些任务时,我将在我的商店中添加更多的这些单元(豚鼠!)如果你用过这些单位,我很乐意听到你的反馈!欢迎在下方评论

另外,我提供免费样品的教训来自我的一些数字单位!单击下面的按钮以获得免费的数字课程!

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2评论

  • 回复
    塞西尔
    2021年4月25日凌晨3点34分

    您好,您在哪里找到您将插入涂鸦笔记的图像?他们真的很棒!祝贺你的工作。

    • 回复
      卡拉
      2021年5月4日7点47分

      嗨cecile!谢谢你的赞美。如果我不从教师的艺术家购买剪贴画,那么我画他们或我有一个剪辑艺术家为我画他们!

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